Jorge Luiz Barbosa (Coordenador)
Lucas Tavares Honorato (Pesquisador)
Diogo Cunha (Pesquisador)
Guilherme Lemos (Pesquisador)
Madu Maia (Auxiliar de Pesquisa)
Ravi Freire Fraga Rodrigues (Estagiário)
Este artigo é um dos produtos da Pesquisa de Satisfação realizada no âmbito do Programa Aprendiz Musical nos anos 2024 e 2025, envolvendo dirigentes e pais/responsáveis de estudantes de escolas da rede pública atendidas, e abrangendo também estudantes das Casas Aprendiz e seus pais/responsáveis.
As dirigentes e suas equipes de docentes e funcionários têm papel central na realização e ampliação do Programa Aprendiz Musical nas escolas públicas da rede municipal de Niterói. Esse reconhecimento implica a sua participação como respondentes muito especiais da
Pesquisa de Satisfação, uma vez que as informações e considerações obtidas com as entrevistas subsidiam o trabalho dedicado à educação musical nas unidades escolares atendidas.
Nas edições de 2024 e 2025 da Pesquisa de Satisfação foram entrevistadas 50 dirigentes escolares para cada ano, cobrindo todas escolas nas quais o Programa Aprendiz Musical se faz presente. Referenciados pela Escala Likert, a maioria das entrevistadas em 2025 indicou o item Extremamente Satisfeito com o Programa em suas unidades escolares, totalizando 42 dirigentes, um dirigente a mais que em 2024. Esse resultado abrange escolas com diferentes tempos de participação no Programa, sendo que a maioria delas tem entre 1 e 2 anos de envolvimento. Além disso, 8 dirigentes atribuíram nota 4, demonstrando relativa evolução na distribuição das notas em relação ao ano de 2024.
Figura 1. Gráfico comparativo da distribuição das notas de Grau de Satisfação Geral dos Dirigentes das Unidades Escolares com o Programa (2024-2025).
Fonte: Pesquisa de Satisfação do Programa Aprendiz Musical, 2024/2025
Devemos destacar que o alto grau de satisfação geral dos dirigentes das unidades escolares fez a média chegar a 4,8 em uma escala Likert de 1 a 5. Podemos também notar a evolução positiva em relação às médias de Satisfação com o Turno Complementar, com Aprendizagem dos Alunos, e com a Interação com a Equipe Escolar, ver Figura 2.
Figura 2. Dirigentes das Unidades Escolares – Gráfico comparativo de distribuição das notas de satisfação com o Turno Complementar, com a Interação com as Equipes e com a Aprendizagem dos Alunos (2024-2025).
Fonte: Pesquisa de Satisfação do Programa Aprendiz Musical, 2024/2025
É também fundamental destacar a importante evolução da percepção dos Dirigentes acerca do impacto das atividades do Programa na Aprendizagem dos Alunos nas Unidades Escolares. Essa percepção também é evidenciada nos comentários registrados por eles. São exemplos: “A Música desempenha um papel fundamental no desenvolvimento cognitivo, psicomotor e socioafetivo das crianças. São tantos benefícios! Ampliar esse projeto aqui em nossa unidade será um ganho para nossos estudantes e para toda comunidade escolar”. “Kauan foi um aluno PCD que se encontrou na percussão. Isso mostra a importância do programa para mim. Gostaria de fazer uma banda na escola”. Os comentários expressam o reconhecimento, por parte dos Dirigentes, da importância do Programa no desenvolvimento sociopedagógico das crianças e o seu potencial inclusivo.
Por fim, agradecemos imensamente a participação das dirigentes escolares em nossa pesquisa e toda a sua dedicação ao sucesso do Programa Aprendiz Musical em suas unidades.
